CodeNPlay œuvre à l’émancipation des jeunes en développant leur culture numérique et informatique ainsi que leur pensée critique.
L’ASBL CodeNPlay propose, au sein des établissements scolaires, des programmes fondés sur des activités ludiques comme la programmation et la robotique, afin de permettre aux élèves de découvrir concrètement les concepts numériques et d’aborder les mathématiques de manière plus engageante.
En aidant les jeunes à mieux comprendre les technologies qu’ils utilisent au quotidien, notamment l’intelligence artificielle, CodeNPlay développe leur capacité d’analyse et de discernement et les fait évoluer progressivement d’utilisateurs passifs vers des acteurs éclairés. Ces activités renforcent également des compétences transversales essentielles telles que l’autonomie, la résolution de problèmes et la collaboration.
CodeNPlay souhaite aujourd’hui étendre ses activités aux élèves du secondaire issus de milieux à faible capital socio-culturel, avec un accent sur la compréhension des algorithmes et de l’intelligence artificielle. L’objectif est de leur permettre de mieux décrypter les mécanismes technologiques et les logiques d’influence qui structurent leur environnement numérique, afin de renforcer leur esprit critique et leur capacité d’autodéfense intellectuelle.
En parallèle, des formations sont proposées aux enseignants, combinant interventions en classe et accompagnement tout au long de l’année, avec pour ambition de rendre les équipes pédagogiques autonomes et d’assurer la pérennité des pratiques.
Le projet s’adresse aux jeunes afin de leur donner les clés pour comprendre, questionner et maîtriser le numérique. En cohérence avec sa mission de renforcer le pouvoir d’agir des jeunes et leurs soft skills, la Fondation Bernheim soutient CodeNPlay dans le développement de ses activités.
Au-delà du soutien financier, la Fondation permet également à l’ASBL de s’inscrire dans un écosystème dynamique, en participant aux activités de mise en réseau et de renforcement proposées aux structures soutenues.